Fortaleciendo lazos: Las Ruedas Vinculantes promueven el bienestar emocional en la comunidad educativa
En un esfuerzo por construir puentes entre la escuela y la familia, el proyecto "Las Ruedas Vinculantes - Terapia Comunitaria Integrativa (TCI)" llevó a cabo un encuentro transformador el pasado 20 de noviembre de 2024 en el Politécnico Mercedes María Mateo. Coordinado por la Dra. Rosaura Gutiérrez Valerio y su equipo de terapeutas integrado por José Miguel Polanco, Santa Lorenzo, Jennifer Medina, y Leydi Espiritusanto. Esta iniciativa reunió a docentes, padres y personal de apoyo en un espacio seguro para compartir emociones, experiencias y estrategias de afrontamiento ante los desafíos de la vida cotidiana.
Una terapia para la comunidad
El proyecto Las Ruedas Vinculantes - TCI tiene como objetivo principal resignificar el sufrimiento humano a través del diálogo horizontal y la colaboración comunitaria. Durante las sesiones, las vivencias psicocorporales juegan un papel clave, permitiendo a los participantes liberar tensiones y fortalecer el trabajo colectivo mientras reconocen y gestionan sus emociones.
En palabras de los organizadores, esta metodología combina saberes tradicionales y científicos, ofreciendo una herramienta accesible y eficaz para enfrentar el estrés en contextos familiares, escolares y laborales. En esta ocasión, la actividad fue organizada en colaboración con el Club Rotario de Las Matas de Farfán, aprovechando el mes Jennifer Medinadedicado a la familia.
El desarrollo del encuentro
La jornada se estructuró en dos ruedas pedagógicas paralelas, diseñadas para atender las necesidades específicas de docentes y orientadores, por un lado, y de padres y personal de apoyo, por otro. En ambas sesiones, los participantes compartieron experiencias y emociones profundamente arraigadas, revelando un entramado complejo de sentimientos que van más allá de lo estrictamente profesional.
Rueda 1: Docentes y orientadores
Los temas planteados por los docentes reflejaron una profunda frustración y tristeza ante diversos desafíos, entre ellos:
Las emociones dominantes en este grupo fueron tristeza, enojo, miedo y frustración. Un tema clave fue la irresponsabilidad familiar frente al sistema escolar, que llevó a una docente a compartir cómo su investigación de maestría buscó soluciones para combatir la deserción escolar y la falta de colaboración de los padres. Entre las estrategias propuestas destacaron:
Rueda 2: Padres y personal de apoyo
Por su parte, los padres y el personal de apoyo compartieron preocupaciones relacionadas con la falta de involucramiento parental en las actividades escolares y otros desafíos emocionales, como el miedo a la pérdida de seres queridos o la rabia ante la desobediencia de sus hijos. Las emociones más presentes fueron preocupación, miedo y rabia.
Entre las estrategias de afrontamiento destacaron:
Lo que se llevaron los participantes
El impacto del proyecto quedó reflejado en las valoraciones de los asistentes, quienes destacaron la importancia de la escucha activa, la empatía y la comunicación efectiva. Algunas reflexiones sobresalientes incluyeron:
-Aprendí que antes de exigir valores, hay que modelarlos.
-Me llevo nuevas herramientas para conectar con los padres.
-La comunicación efectiva me permite sanar y crecer como ser humano.
-Un encuentro que aporta para sanar y fortalecer los lazos comunitarios.
Conclusiones y recomendaciones
El evento evidenció la necesidad de espacios seguros donde los miembros de la comunidad puedan expresar sus emociones y compartir experiencias. Además, resaltó la importancia de fortalecer los vínculos entre escuela y familia para fomentar una comunidad educativa más resiliente y solidaria.
El proyecto 'Las Ruedas Vinculantes' demuestra que la TCI es una herramienta poderosa para construir comunidades educativas más saludables y resilientes. Al fomentar la escucha activa, la empatía y la colaboración, esta metodología nos invita a repensar la escuela como un espacio donde todos los miembros se sienten valorados y conectados. estas iniciativas y crear redes de apoyo que permitan a cada niño y niña alcanzar su máximo potencial.
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