Evaluación de desempeño docente en República Dominicana

El Ministerio de Educación Dominicano (Minerd) ha anunciado una Evaluación de Desempeño Docente (EDD) para más de 120,000 profesores del sector preuniversitario, programada para abril de 2025. La evaluación busca mejorar la calidad de la educación a través de la identificación de fortalezas y áreas de mejora en los docentes. 

El Minerd colaborará con instituciones como el IDEICE, ISFODOSU e INAFOCAM, así como con universidades y especialistas, para garantizar la objetividad y transparencia del proceso. Se utilizará una escala de puntuación, donde aquellos que obtengan 70 puntos o más recibirán incentivos económicos.

Docentes con Puntuación Inferior a 70 Puntos

Para los docentes que no alcancen los 70 puntos, el Minerd ha prometido implementar "estrategias y acciones de mejora de la calidad" para apoyar su desarrollo profesional. Esto podría incluir:

Programas de formación continua: Capacitación en áreas específicas donde el docente mostró deficiencias, utilizando plataformas como las ofrecidas por ISFODOSU e INAFOCAM.

Mentoría y acompañamiento: Asignación de mentores experimentados para guiar y apoyar a los docentes en su práctica pedagógica.

Recursos y materiales: Provisión de recursos didácticos y tecnológicos para mejorar la enseñanza.

Evaluaciones de seguimiento: Evaluaciones periódicas para monitorear el progreso y ajustar las estrategias de apoyo según sea necesario.

Es crucial que estos programas sean diseñados y ejecutados de manera efectiva, ofreciendo apoyo real y significativo a los docentes, y no sean simplemente un mecanismo punitivo. La clave está en la formación continua y el acompañamiento personalizado, para que el proceso sirva como herramienta de crecimiento profesional.

La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) ha expresado su preocupación por el puntaje mínimo requerido para los incentivos (70 puntos), solicitando una reducción a 65. El Minerd ha invitado a la ADP a participar como veedora del proceso, indicando que se han mantenido conversaciones con ellos. Sin embargo, la discrepancia sobre el puntaje de incentivos indica una necesidad de mayor diálogo y consenso.

El compromiso del evaluador debe ser la objetividad, transparencia y equidad en la aplicación de los criterios de evaluación. Debe haber un mecanismo claro para la revisión de las evaluaciones y la resolución de posibles controversias. 

La ADP tiene la obligación de defender los derechos de sus miembros, asegurando que la evaluación sea justa y que los programas de mejora sean adecuados y efectivos. La colaboración entre el Minerd y la ADP es fundamental para el éxito de la EDD. Un proceso de negociación que considere las preocupaciones de la ADP y garantice un trato justo para todos los docentes es esencial para evitar conflictos y asegurar la aceptación del sistema de evaluación.

La calidad de los instrumentos de evaluación es crucial. Deben ser válidos, confiables y culturalmente apropiados.

Los evaluadores deben recibir una formación adecuada para aplicar los instrumentos de manera consistente y justa.

La retroalimentación a los docentes debe ser constructiva y orientada al desarrollo profesional.

Se debe garantizar la confidencialidad de los resultados de la evaluación.

La EDD del Minerd tiene el potencial de mejorar la calidad de la educación dominicana, pero su éxito dependerá de la transparencia, la equidad y la colaboración entre el Ministerio, los docentes y la ADP. Un enfoque en el desarrollo profesional y el apoyo a los docentes, en lugar de la simple penalización, será fundamental para lograr los objetivos planteados.